Sostegno alla genitorialità
Supporto Genitoriale
Descrizione
Il mio servizio di supporto genitoriale nasce dall’esperienza maturata negli anni accanto a famiglie che attraversano momenti di conflitto, cambiamento o fragilità. Lavoro come pedagogista con una formazione specifica in tutela del minore e relazioni familiari, e accompagno i genitori nei passaggi più delicati, come le separazioni, le riorganizzazioni familiari e le crisi comunicative che spesso ne derivano.
Credo che, nei momenti di tensione, ciò di cui una famiglia ha più bisogno non sia un giudizio, ma uno spazio sicuro in cui poter rileggere ciò che accade con lucidità. Per questo il mio approccio integra mediazione del conflitto, ascolto attivo e riflessività: aiuto i genitori a comprendere le proprie emozioni, a riconoscere i bisogni dei figli e a trasformare la conflittualità in dialogo possibile.
Nelle situazioni di separazione accompagno i genitori a costruire una comunicazione più rispettosa e funzionale, orientata al benessere del minore. L’obiettivo non è “trovare un colpevole”, ma creare le condizioni perché il bambino possa continuare a sentirsi al centro di una rete affettiva stabile, anche quando la famiglia cambia forma.
Il mio lavoro si fonda sulla cura, sulla responsabilità e sulla sospensione del giudizio. Ogni famiglia porta con sé una storia complessa e preziosa, e il mio compito è sostenerla nel ritrovare equilibrio, strumenti concreti e una nuova qualità relazionale. Il supporto genitoriale diventa così un percorso che aiuta a vedere con più chiarezza, a comunicare con più consapevolezza e a crescere come adulti di riferimento, anche nei momenti più difficili.
Modalità di erogazione
Destinatari
Informazioni sessione
Livelli di supporto
Disponibilità
Lunedi pomeriggio Mercoledì pomeriggio Venerdì pomeriggio
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Prezzo
60,00 €
/ all'ora
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Chi ha creato questo contenuto
Martina My
Parent Coach, Pedagogista ed educatrice socio pedagogica
Parma, Emilia-Romagna
Sono Martina, pedagogista ed educatrice professionale con oltre 7 anni di esperienza nel lavoro con bambini, adolescenti e famiglie. Nel mio percorso ho lavorato in diversi contesti educativi, tra cui educativa domiciliare, supporto scolastico e incontri protetti in spazio neutro, accompagnando genitori e figli in momenti di difficoltà, cambiamento e crescita. Ho inoltre approfondito la mia formazione con un master in tutela dei minori e relazioni familiari, che mi ha permesso di sviluppare competenze specifiche nella gestione e mediazione del conflitto, in particolare all’interno delle dinamiche familiari complesse. Mi occupo di sostenere le famiglie nella gestione delle dinamiche educative quotidiane, aiutando i genitori a comprendere meglio i bisogni dei propri figli, a leggere i comportamenti senza giudizio e a costruire relazioni più consapevoli, solide e autentiche. Il mio approccio è centrato sulla relazione: non offro soluzioni standard o “ricette”, ma percorsi costruiti insieme, partendo dalla storia, dalle risorse e dalle fragilità di ogni famiglia. Credo profondamente che ogni genitore abbia già dentro di sé le competenze per essere efficace, e il mio ruolo è quello di aiutarlo a riconoscerle, rafforzarle e utilizzarle in modo funzionale. Durante le consulenze lavoro su situazioni concrete della quotidianità, come le difficoltà nella gestione dei comportamenti, la comunicazione genitore-figlio, i momenti di fatica educativa e di senso di inadeguatezza, così come le fasi di cambiamento che possono mettere in crisi l’equilibrio familiare. Parallelamente, mi rivolgo anche a educatori e professionisti del settore educativo, offrendo spazi di supervisione e formazione sulle dinamiche dell’educativa domiciliare. In questo contesto accompagno gli operatori nella lettura delle situazioni complesse, nella gestione della relazione con le famiglie e nella rielaborazione delle difficoltà incontrate nel lavoro quotidiano, con l’obiettivo di sostenere il loro ruolo e prevenire il rischio di sovraccarico emotivo. Offro uno spazio accogliente, non giudicante e orientato alla comprensione, in cui genitori ed educatori possano sentirsi ascoltati e accompagnati nel ridefinire il proprio modo di stare nella relazione educativa.
